Utiliser un dictionnaire sur le thème de la ferme

Les enfants ont construit un dictionnaire sur le thème de la FERME suite à la lecture de l’album « ça sert à quoi un kangourou  » dont j’ai fait un sac à album.

On peut ensuite travailler sur l’utilisation du dictionnaire:

Ils doivent coller le bon mot  au bon endroit, soit en utilisant leurs connaissances , soit en utilisant le dictionnaire.

Ils doivent ensuite coller ou écrire le petit mot UN ou UNE.

Voici ce que je propose pour les GS. Ce travail peut être fait par crit ou à l’aide d’étiquettes plastifiées qu’on pourra scrtacher au dos.

colle le bon mot puis ecris un ou une ça sert à quoi un kangourou

Niveau MS:

colle le bon mot puis ecris un ou une MS ca sert à quoi un kangourou

 

 

Le dictionnaire de la ferme 3 écritures

Voici les éléments pour que chaque élève ait un outil dictionnaire , qui pourra être utilisé pour différentes activités. Ceci peut être construit suite à la lecture de l’album « ça sert à quoi un kangourou? » dont j’ai fait le sac à album.

Si l’élève a des difficultés , il peut utiliser son sous-main.

https://lamaterdevlynette.fr/sous-main

Ne pas donner les 2 écritures en même temps.

Donner une petite boîte à chacun pour que l’élève dépose le étiquettes qu’il découpe.

Si les élèves ont tendance à mélanger leurs étiquettes , faire des photocopies sur papier couleur (4 couleurs différentes)

1. Tableau à compléter:

DICTIONNAIRE FERME

(tableau + étiquettes)

2. Les étiquettes (qui peuvent être photocopiées sur papier blanc ou de couleur)

 

La recette le bonhomme pain d’épices

La recette Le bonhomme pain d’épices

Lien vers la recette bonhomme pain d’épices: http://bricalou.unblog.fr/2010/03/27/bonhommes-de-pain-depice/

BonhommePainEpiceRecette exercice site

Etiquettes exercice: etiquettes exercice bonhomme pain d’epices site

Ceci est à mettre en lien avec le sac à album du bonhomme pain d’épices et tout le travail que je fais à cette époque de l’année sur le schéma corporel

Le loup qui voulait changer de couleur: on a imaginé une suite.

LeLoupQuiVoulaitChangerDeCouleurUneSuite

Voici le détail de notre création:

Nous sommes partis sur l’idée de faire une suite avec les 4 saisons.

Nous avons cherché quelle couleur n’étaient pas utilisées.

Nous avons ensuite réfléchi sur des objets à associer avec ces couleurs.

Nous avons ensuite crée notre texte.

Ensuit le livre va être crée tout au long de l’année d eclasse: une page par saison.

L’AUTOMNE

 

Gabarit des 2 loups et du miroir:

LoupsAutomneMiroir

 

L’HIVER

Gabarit Loup et miroir:

LoupMiroirHiver

PRINTEMPS

dav

Gabarit miroir: MiroirPrintemps

Gabarits Loups: LoupsPrintemps

 

 

 

 

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