Le schéma corporel en PS

En début de période 4, je commence un travail poussé sur le schéma corporel pour arriver en fin de période à un dessin du bonhomme assez élaboré sous la dictée. Ceci car nous vendons des objets ur lesquels sont imprimés les dessins des enfants.

Pour faire ce travail, j’utilise des albums; des chansons et des activités dirigées que je vais vous détailler.

ALBUMS:

La promenade de flaubert sur Amazon

Le vent m’a pris sur Amazon

Il est où ? sur Amazon

Coucou petites mains sur Amazon

Stromboli sur Amazon

Gros cornichon sur Amazon

Le bonhomme pain d’épices sur Amazon

 

CHANSONS:

Pour dessiner un bonhomme d’Anne Sylvestre

Les gentils pantins de Pierre Lozère

 

 

ACTIVITES:

1. Fabriquer des bonhommes avec des objets de récupération

 

 

 

Ma classe de PS/MS/GS au quotidien

Je vous mettrai ici mes supports de travail pour faire ma classe au quotidien.
Ceci n’a rien d’académique.
Il n’y a pas forcément de séquences et de séances développées. Avec 30 ans d’expérience, je ne développe plus comme quand j’ai débuté.
Mais ça peut vous donner des idées.
PERIODE 1 année 2017-2018 dans un triple niveau en maternelle: 11 PS/ 5 MS /8 GS:
[doc]Lundi4Septembre2017Matin.pdf[/doc]
[doc]Lundi4SeptembreApresMidi.pdf[/doc]
[doc]3.AteliersMoyensGrandsApresMidiDu4Au15Septembre.pdf[/doc]

[doc]4.AteliersMoyensGrandsDu5Au18Septembre.pdf[/doc]

[doc]Mardi5Septembre2017.pdf[/doc]

[doc]6.AteliersPetitsDu5SeptembreAu18Septembre.pdf[/doc]

[doc]7.Vendredi7Septembre2017.pdf[/doc]

[doc]8.Periode1Semaine2.pdf[/doc]

[doc]semaine3.pdf[/doc]

Notre mascotte

Notre mascotte est arrivée il y a quelques années.
Elle ne change pas.
En fait , nous en avons 3.
Loulou, Loupi et Loup.
Loulou est habillé chaque jour par les petits.
En fonction de l’affichage trouvé sur ce blog:
http://fanfanb86.over-blog.com/2013/11/le-loup-qui-voulait-changer-de-couleur-bis.html

J’ai trouvé une bonne âme pour me fabriquer mes vestes, qui ont chacune un système de fermeture différent qu’ils manipulent et nomment.

Cette mascotte part dans les familles chaque fin de semaine.
Le lundi matin, l’enfant raconte ce qu’il a fait pendant son WE avec Loulou.
L’enfant part avec les vestes aux couleurs du samedi et du dimanche ainsi qu’un grand cahier que les parents remplissent avec leur enfant .
Ca aide à étayer le récit de l’élève parfois ou tout simplement à l’illustrer.
Chacun attend impatiemment son tour.
En début d’année, cette mascotte disparaît.
Les anciens savent qu’elle n’est pas là.
Une de nos premières activités va donc être de partir à sa recherche dans l’école.
C’est l’occasion d’aller voir les enseignants , les ATSEM et de faire le tour de toute l’école.

Loupi est son ami: il ne parle que dans mon oreille.
Il n’aime pas le bruit.

Pour finir, nous avons le vrai loup de l’histoire, qui est un ami de Loulou mais qui n’a pas un rôle plus que ça

Dans la classe, tout est regroupé dans un panier.
Souvent des choses arrivent dans ce panier: livres , jeux…

Nos 3 mascottes dans leur panier: 

Pour voyager, Loulou est en fait un sac à dos: il s’ouvre sur le devant : on lui met ses vestes dans le ventre et en plus il est très facile à transporter puis qu’il se porte comme un vrai sac à dos.

Poutre du temps

La poutre du temps est un outil génial , qui permet de travailler très efficacement le temps. Et pas que….

Voici la poutre pour la zone C année 2019-2020: calendrier 2019-2020 poutre du temps zone C 1

Calendrier zone C travail sur 5 jours par semaine: calendrier 2019-2020 poutre du temps zone C 5 jours

Personnellement, je l’imprime en format A5 car sinon ça prend beaucoup de place.

Cette poutre fera plusieurs mètres de long.
Je l’affiche par période au tableau: j’enroule les bouts que je déroule au fur et à mesure du temps qui passe(fixation avec des aimants).

Quand une période est finie, je l’affiche tout en haut de la salle de classe.

Grâce à cette poutre, nous travaillons les jours de la semaine, les mois; les jours d’école et ceux qui seront passés à la maison. Nous travaillons sur les mois et le changement de mois , qui est matérialisé par un gros trait noir et que je recouvre d’aimants pour qu’ils voient bien cette échéance.

Nous comptons régulièrement ce qui est à venir.
Pour celà, nous construisons certaines choses ensemble: on note ensemble les anniversaires, les sorties, le temps forts: nous choisissons un symbole pour certains événements.

Nous travaillons chaque jour sur les saisons: nous collons une gommette en bas de chaque case tous les jours pour représenter la saison.
Jaune en été; orange en automne; noir en hiver; verte au printemps.

Ceci est aussi l’occasion de faire de la lecture: lire les petites phrases inscrites sur la poutre. Rappeler au passage ce qu’est une phrase.

Pour moi, le travail sur la poutre du temps est une activité très riche, complète, concrète, qui leur parle…qui doit être faite tous les jours.
Ce travail s’adresse aux petits en fin d’année , aux moyens , aux grands et au cycle 2.

Pour travailler le temps, j’explique à cette page , ce que j’utilise d’autre:
-les jours de la semaine
– le calendrier mensuel
– le calendrier annuel
– la flèche de la journée qui est complétée avec des photos au fur et à mesure que nous changeons d’activité (coin regroupement, AIMA, passage aux toilettes, récréation, ateliers)
-l’habillage de la mascotte avec une veste que les élèves changent chaque jour (vestes aux couleurs de l’album « le loup qui voulait changer de couleur »)

La rentrée

Quelques photos de ma classe

Voici quelques photos de ma classe en cette rentrée 2017.
Je l’organise pour accueillir 3 niveaux: 11 PS; 6 MS et 5 GS.
Je garde le coin regroupement qui sert de coin regroupement et de coin jeu si besoin de faire des choses par terre.
[img]Classe10.JPG[/img]

En début d’année , j’ai un coin poupée – dinette.
c’est un coin qui peut aussi accueillir des activités individuelles.
Si je vois qu’il ne tourne pas , je l’enlèverai.

J’ai des coins de bricages avec des gros morceaux de mousse; des gros duplos.
J’ai aussi un coin garage.

Sinon j’ai mes coins AIMA ateliers individuelles de manipulation en autonomie.
et les casiers.
[img]Classe2.JPG[/img]

Le coin écoute / ordinateur; la bibliothèque
[img]Classe1.JPG[/img]

Le coin regroupement vu de loin. Je suis dans le coin poupée pour prendre cette photo.

[img]Classe3.JPG[/img]

Les différents endroits avec les activités et leurs casiers:
[img]Classe5.JPG[/img]

[img]Classe6.JPG[/img]

[img]Classe7.JPG[/img]

[img]Classe8.JPG[/img]

[img]Classe4.JPG[/img]

[img]Classe9.JPG[/img]

Quand ce sera vraiment fini, je mettrai de nouvelles photos.

Je vous mettrai aussi l’évolution au fil de l’annnée.

Copyright © La Mater de Vlynette 2019
- tous droits réservés -
Le copyright porte sur la forme générale du site.
Les fichiers proposés peuvent être utilisés gratuitement et reproduits librement
pour une utilisation dans vos classes en indiquant l'auteur et la source du document.