J’aime bien avoir une page de garde pour chaque mois.
Ceci nous permet de travailler des notions de logique et de lecture sans en avoir l’air.
Pour cela, j’utilise ce fichier:
http://dangerecole.blogspot.fr/2012/08/affichages-utiles-en-vrac.html
ou ce fichier:
http://www.ecoledecrevette.fr/pages-de-garde-pour-ranger-vos-feuilles-a4-a94697809

Je leur donne pour chaque mois une consigne pour décorer tout autour:
1. En septembre, alterner 2 couleurs de gommettes. Chaque lettre du mois d’une couleur différente; le mot VIVE colorier avec une seule couleur, le mot LA, une nouvelle couleur, le mot RENTREE , une autre couleur.

2. En octobre, découper des feuilles avec un emporte-pièces aux couleurs de l’automne .

3. En novembre, faire une croix et un rond bien au bord et dans le bon sens.

4. En décembre, collage de paillettes .

5.En janvier, découper l’année , décorer avec 4 couleurs.

6. En février, découper la phrase ON EST EN FEVRIER en mots (une couleur différente quand c’est une nouvelle phrase; mettre une étoile entre chaque phrase

OnEstEnFevrier

7. En mars, découper des fleurs avec emporte-pièces et dessiner des fleurs (mettre un coeur jaune au milieu)

8. En avril, on fabrique des poissons à coller en gommettes avec des triangles(leurs queues se touchent).

9. En mai, on alterne un brin de muguet et le mot mai. Décoration au feutre.

BrinDeMuguet

10. En juin, coloriage aux feutres de tous les petits éléments. Coloriage au crayon de couleur des grandes surfaces. Confection d’un soleil jaune: découper les rayons du soleil dans un rond jaune.

Voici ce que je ferai avec mes élèves à la rentrée pour décorer nos porte-manteaux.
Des photos seront mises pour mieux illustrer dès que ce sera fait.

DecoPorteManteaux2017

1. Les gabarits  pour faire les porte-manteaux:

PersonnagesPorteManteauxGS2017

PersonnagesPorteManteauxPS2017

LE PORTE – MANTEAUX des MOYENNES SECTIONS:
1. Fond porte-manteaux MS:
2 gros pinceaux
1 fiche bristol format A5
2 teintes d’encre couleurs complémentaires (ici jaune et bleu)
Déroulement séance 1:
– ils écrivent leur prénom avec crayon à papier
– ils mettent tabliers
– ils utilisent 2 barquettes pour 2 élèves et 2 pinceaux pour 2 élèves: il faut bien remettre le pinceau bleu dans l’encre bleue et le jaune dans le jaune
– faire un trait en partant bien en haut et aller jusqu’en bas avec le gros pinceau
– puis prendre l’autre pinceau et même geste
Quand ils ont fini, faut que ça sèche.
Ils découpent leurs étiquettes initiales et leur étiquette prénom .
Voici le rendu d’Alexi en image:

Déroulement séance 2:
– s’entraîner à utiliser les tampons: les utiliser dans le bon sens; les essuyer après usage si on veut changer de couleur d’encre
– coller tout en bas son prénom sur la carte faite en séance 1
– coller les grosses initiales : il ne faut pas qu’elles se touchent
– faire son initiale avec le tampon là où il reste de la place

LE PORTE-MANTEAUX des PETITES SECTIONS avec ATSEM:
Séance 1: peinture aux doigts
Ils choisissent leur couleur.
Peinture gouache dans des barquettes prises à la cantine.

Séance 2: le fond
Avec des éponges pour la douche, tamponner avec 2 couleurs complémentaires .
Ici bleu et rouge.
Mettre de la gouache bleue a$dans un plateau, et d ela gouache rouge dans un autre plateau.
L’élève trempe l’éponge d edouche dans la 1ère couleur puis tamponne pour couvrir une bonne partie de la surface.
Puis repose son éponge.
Pour le 2ème passage, prendre l’autre éponge et tamponner quasiment partout.

L’étiquette est finie:

LE PORTE-MANTEAU des GRANDS:
Séance 1 : le fond a été fait avec la même technique que pour les moyens.
Séance 2: décoration du garçon ou de la fille en présence de l’enseignant.
Voici ce que ça donne; il nous reste à tamponner quelques initiales.

Dernière finition: imprimer son initiale de chaque côté et sur la poche pour les filles.

Voici comment seront décorés nos cahiers de correspondances cette année.
Je vous mettrai des explications détaillées quand nous le ferons.

1. Le fond:
Les petits ont étalé de la peinture avec leur index: ils doivent couvrir toute la surface sur du papier canson blanc:

Les moyens et les grands ont utilisé des gros feutres pour couvrir toute la surface:

2. Découpage des bandes:
D’abord on s’est entraîné puis on a déchiré les bandes.
Ici, les moyens:

Les petits se sont entraînés à déchirer et à coller:

3. On colle
Bien leur expliquer que chaque bande doivent se toucher par quelque part.
Mettre un set sur lequel ils posent la bande pour mettre la colle (colle en tube).
A côté , mettre la feuille noire qu’ils remplissent au fur et à mesure.
Voilà le travail des petits:

Voilà le travail des moyens et des grands: