Poésies et chants rentrée des classes

Pour dessiner un bonhomme

Chanson de Anne Sylvestre dont vous trouverez l’air facilement sur internet.
[doc]PourDessinerUnBonhomme.pdf[/doc]
[img]PourDessinerUnBonhomme.PNG[/img]

Allez le car

[doc]AllezLeCar.pdf[/doc]
[img]AllezLeCar.PNG[/img]
allez le car.mp3

Les avions

[doc]LesAvions.pdf[/doc]
[img]LesAvions.PNG[/img]
les avions.mp3

Le prénom en petite section

Dès le début de l’année, je donne à mes élèves de petite section une étiquette avec leur prénom écrit en majuscule d’imprimerie et leur photo.
Cette étiquette doit être mise dans le tableau de présences à l’entrée en classe.

Puis je mets une étiquette modèle écrite en MAJUSCULE d’imprimerie: ils doivent mettre leur étiquette avec photo sur l’étiquette modèle en arrivant à l’école.
En janvier, j’enlève la photo: ils doivent mettre leur étiquette modèle sur l’autre étiquette mais il n’y a plus de photo.
Parallèlement, leur prénom est écrit sur leur étiquette porte-manteau, sur leur casier , sur leur classeur.
Au début , il y a la photo; puis je l’enlève .
Je change les étiquettes de place pour qu’ils ne se repèrent pas à son emplacement.
Vers noël, je leur demande de recomposer leur prénom sous le modèle.
Voici un exemple:

Ensuite, on va travailler sur l’initiale:
Voici quelques exemples de travaux en milieu d’année:



Ici j ‘ai fait des traits noirs sur une feuille A3.
Je leur ai demandé de colorier chaque lettre de leur prénom imprimé avec la police MONDROID.
J’ai demandé à l’ATSEM de découper chaque lettre; puis ils ont recomposé leur prénom avec le modèle que j’ai collé sur le travail.
Ensuite, ils ont colorié la chaussure comme sur le modèle .
Voir aussi la rubrique « rois, reines ». où on a utilisé l’initiale pour décorer une peinture: https://lamaterdevlynette.fr/les-rois-et-reines-2018

Quand nous avons fait la recette du pain, chaque élève a dessiné son initiale sur sa boule de pain.
La recette du pain est à cette adresse: https://lamaterdevlynette.fr/la-recette-du-pain

A partir d’avril, nous allons commencer l’écriture de l’initiale en grand format.
Ce travail se fait en parallèle avec d’autres compétences comme le travail de la pince pour aboutir à une bonne tenue des outils scripteurs.

Voir aussi mon article « l’initiale en petite section »: https://lamaterdevlynette.fr/linitiale-en-petite-section

Le sous main

C’est le moment de faire les sous-mains.
J’en fait un pour les moyens et un pour les grands.

Je le glisse dans une pochette polypro avec une fiche bristol.
de l’autre côté, je mets le modèle de prénom écrit en gros.
ils doivent prendre ce modèle dès qu’ils doivent écrire leur prénom.
cette pochette est mise dans les bannettes de groupe de couleur.

Pour comprendre en image, consulter le thème RENTREE l’article RENTREE.
[doc]SousMain.pdf[/doc]
[doc]abbiya.doc[/doc] version modifiable
J’utilise la police cursiveL
Voir ce site pour les polices : https://cursivecole.fr/cursives.php
ou
http://www.dafont.com/fr/verchery.font
[img]SousMain.PNG[/img]

Les mois de l’année

J’aime bien avoir une page de garde pour chaque mois.
Ceci nous permet de travailler des notions de logique et de lecture sans en avoir l’air.
Pour cela, j’utilise ce fichier:
http://dangerecole.blogspot.fr/2012/08/affichages-utiles-en-vrac.html
ou ce fichier:
http://www.ecoledecrevette.fr/pages-de-garde-pour-ranger-vos-feuilles-a4-a94697809

Je leur donne pour chaque mois une consigne pour décorer tout autour:
1. En septembre, alterner 2 couleurs de gommettes. Chaque lettre du mois d’une couleur différente; le mot VIVE colorier avec une seule couleur, le mot LA, une nouvelle couleur, le mot RENTREE , une autre couleur.

2. En octobre, découper des feuilles avec un emporte-pièces aux couleurs de l’automne .

3. En novembre, faire une croix et un rond bien au bord et dans le bon sens.

4. En décembre, collage de paillettes .

5.En janvier, découper l’année , décorer avec 4 couleurs.

6. En février, découper la phrase ON EST EN FEVRIER en mots (une couleur différente quand c’est une nouvelle phrase; mettre une étoile entre chaque phrase

OnEstEnFevrier

7. En mars, découper des fleurs avec emporte-pièces et dessiner des fleurs (mettre un coeur jaune au milieu)

8. En avril, on fabrique des poissons à coller en gommettes avec des triangles(leurs queues se touchent).

9. En mai, on alterne un brin de muguet et le mot mai. Décoration au feutre.

BrinDeMuguet

 

10. En juin, coloriage aux feutres de tous les petits éléments. Coloriage au crayon de couleur des grandes surfaces. Confection d’un soleil jaune: découper les rayons du soleil dans un rond jaune.

Déco classeurs 2017

Voici des idées pour la décoration de nos classeurs cette année:
[doc]DecoClasseur2017.pdf[/doc]

1. Le fond
Avec des éponges de douche
Prendre 2 couleurs complémentaires.
Ici rouge et jaune.
L’élève doit tapoter aussi longtemps qu’il y a de la peinture dan sl’éponge.
Puis il prend l’autre éponge , et fait pareil.
Puis reprend l’autre éponge si il y a encore à couvrir.
Voici ce que ça donne:
[img]SAM_9130.JPG[/img]
[img]SAM_9131.JPG[/img]
[img]SAM_9140.JPG[/img]
[img]SAM_9141.JPG[/img]

2. La décoration
Les petits:
Impression en noire de leur initiale
[img]SAM_9206.JPG[/img]

Les moyens:
Ils ont collé des gommettes blanches pour écrire leurs prénoms (attention au sens du collage qui doit être celui de l’écriture)
J’aurais préféré des gommettes noires.
[img]SAM_9204.JPG[/img]
[img]SAM_9201.JPG[/img]

Les grands: impression de couleur noire sur chaque lettre de leurs prénoms avec un coton tige.
[img]SAM_9332.JPG[/img]
Puis ils ont collé leur initiale découpée préalablement plusieurs fois dans différents papiers de couleur et écrites de différentes façons:
[img]SAM_9347.JPG[/img]

Poésies rentrée

[img]PoesieRentreeSeptembre.PNG[/img]
[doc]PoesieRentreeSeptembre.pdf[/doc]

[img]PoesieCestLaRentree.PNG[/img]
[doc]PoesieCestLaRentree.pdf[/doc]

[img]PoesieChantCestNous.PNG[/img]
[doc]PoesieChantCestNous.pdf[/doc]

[img]ChansonCestLaRentreeJosephLafitte.PNG[/img]
[doc]ChansonCestLaRentreeJosephLafitte.pdf[/doc]
Vous trouverez l’air facilement sur internet.

[img]ChantRentreeAnnyVersini.PNG[/img]
[doc]ChantRentreeAnnyVersini.pdf[/doc]
Là aussi, voir pour l’air sur internet.

[img]JaiUnNomUnPrenomFille.PNG[/img]
[doc]JaiUnNomUnPrenomFille.pdf[/doc]
[img]JaiUnNomUnPrenomGarcon.PNG[/img]
[doc]JaiUnNomUnPrenomGarcon.pdf[/doc]

Déco porte manteaux 2017

Voici ce que je ferai avec mes élèves à la rentrée pour décorer nos porte-manteaux.
Des photos seront mises pour mieux illustrer dès que ce sera fait.


DecoPorteManteaux2017

1. Les gabarits  pour faire les porte-manteaux:

PersonnagesPorteManteauxGS2017

PersonnagesPorteManteauxPS2017

 

LE PORTE – MANTEAUX des MOYENNES SECTIONS:
1. Fond porte-manteaux MS:
2 gros pinceaux
1 fiche bristol format A5
2 teintes d’encre couleurs complémentaires (ici jaune et bleu)
Déroulement séance 1:
– ils écrivent leur prénom avec crayon à papier
– ils mettent tabliers
– ils utilisent 2 barquettes pour 2 élèves et 2 pinceaux pour 2 élèves: il faut bien remettre le pinceau bleu dans l’encre bleue et le jaune dans le jaune
– faire un trait en partant bien en haut et aller jusqu’en bas avec le gros pinceau
– puis prendre l’autre pinceau et même geste
Quand ils ont fini, faut que ça sèche.
Ils découpent leurs étiquettes initiales et leur étiquette prénom .
Voici le rendu d’Alexi en image:

Déroulement séance 2:
– s’entraîner à utiliser les tampons: les utiliser dans le bon sens; les essuyer après usage si on veut changer de couleur d’encre
– coller tout en bas son prénom sur la carte faite en séance 1
– coller les grosses initiales : il ne faut pas qu’elles se touchent
– faire son initiale avec le tampon là où il reste de la place

LE PORTE-MANTEAUX des PETITES SECTIONS avec ATSEM:
Séance 1: peinture aux doigts
Ils choisissent leur couleur.
Peinture gouache dans des barquettes prises à la cantine.


Séance 2: le fond
Avec des éponges pour la douche, tamponner avec 2 couleurs complémentaires .
Ici bleu et rouge.
Mettre de la gouache bleue a$dans un plateau, et d ela gouache rouge dans un autre plateau.
L’élève trempe l’éponge d edouche dans la 1ère couleur puis tamponne pour couvrir une bonne partie de la surface.
Puis repose son éponge.
Pour le 2ème passage, prendre l’autre éponge et tamponner quasiment partout.


L’étiquette est finie:

LE PORTE-MANTEAU des GRANDS:
Séance 1 : le fond a été fait avec la même technique que pour les moyens.
Séance 2: décoration du garçon ou de la fille en présence de l’enseignant.
Voici ce que ça donne; il nous reste à tamponner quelques initiales.


Dernière finition: imprimer son initiale de chaque côté et sur la poche pour les filles.

La poutre du temps

La poutre du temps est un outil génial , qui permet de travailler très efficacement le temps. Et pas que….

Je n’autorise personne à faire des modifications sur mon travail . Toute demande doit m’être faite en direct.

Je ne veux pas voir ma poutre en word sur les réseaux sociaux.

Si vous voulez que ce site continue, merci de respecter mon travail.

Année 2019-2020 poutre traditionnelle:

– Poutre zone A semaine de 4 jourscalendrier 2019 2020 poutre du temps zone A

Poutre zone A semaine de 5 jourscalendrier 2019-2020 poutre du temps zone A 5 jours

-Poutre zone B semaine de 4 jourscalendrier 2019 2020 poutre du temps zone B changement dheure

Poutre zone B semaine de 5 jours:  calendrier 2019 2020 poutre du temps zone B changement dheure 5 jours

Poutre  zone C semaine de 4 jours calendrier 2019-2020 poutre du temps zone C

Poutre  zone C travail semaine 5 jourscalendrier 2019-2020 poutre du temps zone C 5 jours

La poutre pour mes amis les belges: poutre belge 2019 2020

Merci à Anne Ligot:)

Poutre du temps pour la Guyane: calendrier 2019 2020 poutre du temps Guyane

Année 2019-2020 thème du LOUP:

– Poutre du temps du LOUP zone A semaine de 4 joursPoutreDuTempsLoup2019 2020Zone A

Poutre du temps Zone A semaine 5 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone A semaine 5 jours

– Poutre du temps zone B thème du loup semaine 4 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020Zone B

Poutre du temps LOUP zone B semaine de 5 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020Zone B semaine 5 jours

– Poutre du temps zone C thème du loup: PoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone C

Poutre du temps thème loup zone C semaine de 5 joursPoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone C 5 jours

Poutre du temps thème loup pour les belges: merci de bien la vérifier et de me dire si c’est bon dans les commentaires) : PoutreDuTempsLoup 2019 2020 Belgique

Personnellement, je l’imprime en format A5 car sinon ça prend beaucoup de place.

Cette poutre fera plusieurs mètres de long.
Je l’affiche par période au tableau: j’enroule les bouts que je déroule au fur et à mesure du temps qui passe(fixation avec des aimants).

Quand une période est finie, je l’affiche tout en haut de la salle de classe.

Grâce à cette poutre, nous travaillons les jours de la semaine, les mois; les jours d’école et ceux qui seront passés à la maison. Nous travaillons sur les mois et le changement de mois , qui est matérialisé par un gros trait noir et que je recouvre d’aimants pour qu’ils voient bien cette échéance.

Nous comptons régulièrement ce qui est à venir.
Pour celà, nous construisons certaines choses ensemble: on note ensemble les anniversaires, les sorties, le temps forts: nous choisissons un symbole pour certains événements.

Nous travaillons chaque jour sur les saisons: nous collons une gommette en bas de chaque case tous les jours pour représenter la saison.
Jaune en été; orange en automne; noir en hiver; verte au printemps.

Ceci est aussi l’occasion de faire de la lecture: lire les petites phrases inscrites sur la poutre. Rappeler au passage ce qu’est une phrase.

Pour moi, le travail sur la poutre du temps est une activité très riche, complète, concrète, qui leur parle…qui doit être faite tous les jours.
Ce travail s’adresse aux petits en fin d’année , aux moyens , aux grands et au cycle 2.

Pour travailler le temps, j’explique à cette page , ce que j’utilise d’autre:
-les jours de la semaine
– le calendrier mensuel
– le calendrier annuel
– la flèche de la journée qui est complétée avec des photos au fur et à mesure que nous changeons d’activité (coin regroupement, AIMA, passage aux toilettes, récréation, ateliers)
-l’habillage de la mascotte avec une veste que les élèves changent chaque jour (vestes aux couleurs de l’album « le loup qui voulait changer de couleur »)

La rentrée

Décoration cahiers de correspondances

Voici comment seront décorés nos cahiers de correspondances cette année.
Je vous mettrai des explications détaillées quand nous le ferons.

1. Le fond:
Les petits ont étalé de la peinture avec leur index: ils doivent couvrir toute la surface sur du papier canson blanc:

Les moyens et les grands ont utilisé des gros feutres pour couvrir toute la surface:

2. Découpage des bandes:
D’abord on s’est entraîné puis on a déchiré les bandes.
Ici, les moyens:

Les petits se sont entraînés à déchirer et à coller:

3. On colle
Bien leur expliquer que chaque bande doivent se toucher par quelque part.
Mettre un set sur lequel ils posent la bande pour mettre la colle (colle en tube).
A côté , mettre la feuille noire qu’ils remplissent au fur et à mesure.
Voilà le travail des petits:

Voilà le travail des moyens et des grands:


 

 

 

Quelques photos de ma classe

Voici quelques photos de ma classe en cette rentrée 2017.
Je l’organise pour accueillir 3 niveaux: 11 PS; 6 MS et 5 GS.
Je garde le coin regroupement qui sert de coin regroupement et de coin jeu si besoin de faire des choses par terre.
[img]Classe10.JPG[/img]

En début d’année , j’ai un coin poupée – dinette.
c’est un coin qui peut aussi accueillir des activités individuelles.
Si je vois qu’il ne tourne pas , je l’enlèverai.

J’ai des coins de bricages avec des gros morceaux de mousse; des gros duplos.
J’ai aussi un coin garage.

Sinon j’ai mes coins AIMA ateliers individuelles de manipulation en autonomie.
et les casiers.
[img]Classe2.JPG[/img]

Le coin écoute / ordinateur; la bibliothèque
[img]Classe1.JPG[/img]

Le coin regroupement vu de loin. Je suis dans le coin poupée pour prendre cette photo.

[img]Classe3.JPG[/img]

Les différents endroits avec les activités et leurs casiers:
[img]Classe5.JPG[/img]

[img]Classe6.JPG[/img]

[img]Classe7.JPG[/img]

[img]Classe8.JPG[/img]

[img]Classe4.JPG[/img]

[img]Classe9.JPG[/img]

Quand ce sera vraiment fini, je mettrai de nouvelles photos.

Je vous mettrai aussi l’évolution au fil de l’annnée.

Images séquentielles Calinours va à l’école

Après avoir présenté l’album de Calinours va à l’école; après avoir utilisé les images du sac à album; après avoir lu plusieurs fois l’album; après avoir crée le dictionnaire de l’album avec les personnages et le matériel : donner cette fiche pour l’histoire à remettre dans l’ordre.

Pour la fiche , la prendre à cette adresse:
Fiche

Dans une 1ère séance , leur faire colorier les images.

Dans une 2ème séance, ils découpent puis posent dans l’ordre et collent après vérification d’un adulte.

 

[doc]6ImagesSequentiellesCalinoursVaAlecole.pdf[/doc]
[doc]EnTete6ImagesSequentiellesCalinoursVaALecole.pdf[/doc]

Copyright © La Mater de Vlynette 2019
- tous droits réservés -
Le copyright porte sur la forme générale du site.
Les fichiers proposés peuvent être utilisés gratuitement et reproduits librement
pour une utilisation dans vos classes en indiquant l'auteur et la source du document.