Jeux du patrimoine

Je fais avec mon triple niveau des rencontres sportives .
J’aime beaucoup cette rencontre JEUX du PATRIMOINE qui est orienté vers les jeux très anciens.
Je vous mets les fiches explicatives de ces 6 jeux, que nous travaillons sur toute une période.
Je travaille la marelle, le jeu du mail et les échasses ensemble.
Puis le triple-pattes et le mille-pattes.
Et enfin je fais 1 ou 2 séances pour la queue du loup.

Pour travailler la marelle , j’utilise des cerceaux . je demande aux petits de sauter à pieds joints, aux grands à clache pieds.

La marelle

Pour travailler le jeu du mail, je ne mets pas d’obstacles aux petits. Par contre les grands doivent suivre un trajet.
Le jeu de Mail

Pour les échasses, je ne mets pas d’obstacles aux petits; je veux simplement qu’ils tirent sur les cordes et qu’ils arrivent à avancer droit.

Les echasses

Pour le triple-pattes , je ne mélange pas les niveaux.

Les triples pattes

Pour le mille-pattes, je mélange les 3 niveaux; je leur demande de se tenir à la taille ; je mets un grand devant. je leur demande de mettre tous les pied droit devant et après le premier doit compter.
Le mille pattes

Pour la queue du loup, je mélange aussi les 3 niveaux; je leur mets des dossards.
Je fais 2 pistes de jeux.
Je joue moins de 6 minutes.
Je joue avec 10 foulards.
Je leur demande de se déplacer en marchant au rythme du tambourin.
La queue du loup

La couronne 2018

LES PETITES SECTIONS:

. Faire découper à l’ATSEM des triangles dans du carton ondulé blanc .

Les triangles doivent être découpés dans un sens précis: les enfants doivent pouvoir tracer des traits de gauche à droite.

1ère séance: Atelier semi-dirigé
Les élèves tracent des traits de gauche à droite en changeant de couleur à chaque fois (si possible) sur 5 triangles différents.
Veiller à la bonne tenue à chaque fois des feutres.

2eme séance: Etaler la pâte à modeler qui sèche à l’air et découper les chiffres de 2018 avec des emporte-pièces : tout faire de la même couleur ou une couleur par chiffre

Quand c’est sec, coller les chiffres.

3ème séance: Montage
Décorer triangles avec paillettes + décorer autour de chaque chiffre
Agrapher les triangles.

LES MOYENS et LES GRANDS:
En 1 ou 2 séances:
Ils vont découper les 5 triangles dans du carton ondulé de couleur à l’aide d’un gabarit.
C’est difficile ; il faut que le carton ondulé soit plat.
Les moyens-grands tracent des traits de gauche à droite en changeant de couleur à chaque fois.
Puis ils découpent 2018 avec des emporte-pièces dans de la pâte à modeler qui durcit à l’air.
Coller sur la bande le 2018 .

Leur demander de coller des perles rocailles autour du 1er chiffre; s’ils sont rapides autour du 3ème chiffre . (s’aider d’un petit bâton pour positionner les perles).

Pour finir, prendre un flacon pipette , mettre de la colle autour des chiffres qui ne sont pas décorés et saupoudrer avec paillettes argentées
et faire 4 ou 5 lignes de colle sur les triangles pour décorer avec poudre dorée.

Coller les triangles.

Voilà le travail:

Le prénom en petite section

Dès le début de l’année, je donne à mes élèves de petite section une étiquette avec leur prénom écrit en majuscule d’imprimerie et leur photo.
Cette étiquette doit être mise dans le tableau de présences à l’entrée en classe.

Puis je mets une étiquette modèle écrite en MAJUSCULE d’imprimerie: ils doivent mettre leur étiquette avec photo sur l’étiquette modèle en arrivant à l’école.
En janvier, j’enlève la photo: ils doivent mettre leur étiquette modèle sur l’autre étiquette mais il n’y a plus de photo.
Parallèlement, leur prénom est écrit sur leur étiquette porte-manteau, sur leur casier , sur leur classeur.
Au début , il y a la photo; puis je l’enlève .
Je change les étiquettes de place pour qu’ils ne se repèrent pas à son emplacement.
Vers noël, je leur demande de recomposer leur prénom sous le modèle.
Voici un exemple:

Ensuite, on va travailler sur l’initiale:
Voici quelques exemples de travaux en milieu d’année:



Ici j ‘ai fait des traits noirs sur une feuille A3.
Je leur ai demandé de colorier chaque lettre de leur prénom imprimé avec la police MONDROID.
J’ai demandé à l’ATSEM de découper chaque lettre; puis ils ont recomposé leur prénom avec le modèle que j’ai collé sur le travail.
Ensuite, ils ont colorié la chaussure comme sur le modèle .
Voir aussi la rubrique « rois, reines ». où on a utilisé l’initiale pour décorer une peinture: https://lamaterdevlynette.fr/les-rois-et-reines-2018

Quand nous avons fait la recette du pain, chaque élève a dessiné son initiale sur sa boule de pain.
La recette du pain est à cette adresse: https://lamaterdevlynette.fr/la-recette-du-pain

A partir d’avril, nous allons commencer l’écriture de l’initiale en grand format.
Ce travail se fait en parallèle avec d’autres compétences comme le travail de la pince pour aboutir à une bonne tenue des outils scripteurs.

Voir aussi mon article « l’initiale en petite section »: https://lamaterdevlynette.fr/linitiale-en-petite-section

Le tout petit roi

[img]SAM_4907.JPG[/img]
Déroulement:
1. Faire un fond : insister sur les bords
[img]SAM_4912.JPG[/img]
J’ai pris du film plastique à trou, que les élèves tenaient en une grosse boule.
Ca aurait pu être aussi du papier bulle.

2. Découper en étant très précis un roi ou une reine de couleur.
Le coller sur un fond où il est écrit le titre en plusieurs écritures.
Ces lignes serviront de repère pour coller l’autre roi ou reine .
Les 2 rois ou les 2 reines doivent être collés aux mêmes endroits.

3. Découper un roi ou une reine de couleur noire.
[img]SAM_4906.JPG[/img]
[img]SAM_4904.JPG[/img]

Matériel:
Fond à imprimer de 2 façons différentes:
une fois sur fond blanc
une fois sur une feuille de la couleur du roi ou de la reine
[doc]FondLeToutPetitRoiDifferentesEcritures.pdf[/doc]
[img]FondLeToutPetitRoiDifferentesEcritures.PNG[/img]

[img]LeToutPetitRoiBleu.PNG[/img]
[doc]LeToutPetitRoiBleu1.pdf[/doc]

[img]LeToutPetitRoiJaune.PNG[/img]
[doc]LeToutPetitRoiJaune.pdf[/doc]

[img]LeToutPetitRoiRouge.PNG[/img]
[doc]LeToutPetitRoiRouge.pdf[/doc]

[img]PrincesseLeToutPetitRoiRouge.PNG[/img]
[doc]PrincesseLeToutPetitRoiRouge.pdf[/doc]

Les rois et reines 2018

Prévoir 3 séances:
1. Découper son initiale dans plusieurs papier de couleur imprimé dans différentes graphies.
2. Leur demander de peindre un roi ou une reine qui remplira toute la page. Bien penser à la couronne. D’abord on fait les contours.
Prévoir un habit ; mettre son initiale sur l’habit.



3. On décore:
– coller son initiale un peu partout tout autour du roi ou de la reine
– coller des morceaux de couronne coupés sur la robe ou le manteau ou le pantalon ou la couronne


Mondrian

Après la visite du spectacle de Billenbois , qui nous a présenté le spectacle de Cendrillon, nous avons travaillé sur Mondrian.
https://www.billenbois.com/spectacle/cendrillon/

A la suite de ce spectacle, j’ai crée un sac à album:
https://lamaterdevlynette.fr/sac-a-album-cendrillon
Ce spectacle présente le conte de Cendrillon à l’aide de référence à de grands artistes comme Mondrian.

Nous avons observé leur affiche.
Nous avons observé la couverture de l’album.
Je leur ai présenté un tableau de Mondrian au format A3.

Nous avons ensuite parlé avec les moyens et les grands sur ce que nous observions: les traits noirs qui se croisent; les cases rectangulaires ou carrés; les couleurs.

Les moyens et les grands ont utilisé la règle pour tirer des traits sur du canson noir.
Ils ont découpé des bandes de différentes longueurs.
C’est un travail qui prend plus d’une heure pour tracer, découper les bandes
puis les disposer et les coller.


Lors de la 2ème séance, les élèves doivent mettre de la couleur; personnellement , j’ai utilisé du sable:



Les petits ont colorié leurs prénoms en utilisant que quelques couleurs , en changeant à chaque case.
L’ATSEM a découpé les lettres.
L’enfant a ensuite recomposé son prénom sur fond de bandes noires et a colorié la chaussure de Cendrillon comme sur la couverture du livre.

Recette les bourses gourmandes

Voici la recette que nous ferons dans le cadre de notre travail sur les rois , les reines, le moyen âge.

BoursesGourmandes

Ce qui est intéressant avec cette recette, c’est que chaque élève fasse sa petite bourse; qu’il la personnalise (avec son initiale par exemple ou un dessin en relief fait avec la pâte ou gravé) pour la ramener chez lui par exemple ou la déguster tous ensemble.
Ceci permet d’impliquer tous les élèves dans les classes à niveaux multiples de la PS à la GS, si besoin.

Bibliographie sitographie et autres rois reines châteaux

http://college.saintebarbe.ecole.pagespro-orange.fr/moyenage/sommaire.htm

http://eleduc1.free.fr/classemedievale.htm

http://eleduc1.free.fr/conte_musical.htm

http://ge.o.free.fr/
Le conte du loup rubrique « les créations musicales » – « le conte bruité »

Kididoc « châteaux forts« 

Kididoc « Versailles »

Les Kididocs sont des livres supers.

Spectacle Cendrillon de Billenbois:
https://www.billenbois.com/spectacle/cendrillon/

 

Je travaille avec les oralbums.
J’ai travaillé celui de Cendrillon

J’ai utilisé les images dans le sac à album et en classe: je mettais une image de plus par jour dans une boîte. Ils devaient le lendemain me donner le nom de chaque image dans la boîte.

 

Sac à album Cendrillon

Pour commander l’album Cendrillon aux éditions Lito:
Lien Amazon
Pour commander Cendrillon aux éditions billenbois:
Lien édition Bille en bois
L’album est donné quand ils présentent le spectacle dans l’école ou vendu si on veut des albums en plus.

1. Contenu du sac à album:

ContenuSacAAlbumCendrillon

2. Les 12 images à découper pour raconter l’histoire de Cendrillon version Billenbois

ImagesPourRaconterHisoireBillenbois1site

ImagesPourRaconterHisoireBillenbois2site

ImagesPourRaconterHisoireBillenbois3site

3. Les 6 images à découper pour raconter l’histoire de Cendrillon version Lito
ImagesPourRaconterHisoireCendrillonLitosite

ImagesPourRaconterHisoireCendrillonLito1

4. Associer les 2 images 2 par 2
Ceci est la correction, aide aux adultes.
C’est à imprimer en 2 fois: une fois à plastifier tel quel pour les adultes et une fois où on découpe les images à destination des enfants.
LesImagesQuiVontEnsembleCendrillon1

LesImagesQuiVontEnsembleCendrillon2

LesImagesQuiVontEnsembleCendrillon3

PUZZLES à découper et à mettre dans différentes enveloppes:
5. Puzzles couverture éditions Lito

 

6. Puzzles couverture ditions Billenbois
PuzzleCouvertureCendrillonBillenbois4Piecessite

PuzzleCouvertureCendrillonBillenbois8Pieces

PuzzleCouvertureCendrillonBillenbois12Pieces

7. Imagier des personnages
DictionnaireDesPersonnagesCendrillonSite

18 étiquettes à découper et à remettre sur les bons personnages
EtiquettesADecouperEtARemettreSousLesBonsPersonnagesCendrillon

8. Objets à retrouver dans les albums:
Images à découper ou planche à utiliser telle quelle
ObjetsARetrouverCendrillon

Boucliers

L’activité de picotage est une excellent activité motrice. Bien veiller à la bonne tenue de l’outil bien sûr.
Je l’utilise régulièrement.
Celle-ci permet de faire des découpages très précis.
Des aiguilles de picotage chez Amazon:

Nous avons ici confectionné des boucliers.
Matériel: une planche de bois rectangulaire ou du carton épais.
Présenter aux élèves différents dessins pour décorer les boucliers: chacun choisit son dessin.
Faire un gabarit de chaque dessin.
Tracer le dessin sur de la toile émeri (les grands) ou du papier canson (les moyens).
1. Peindre la planche avec de la peinture métallisée.


2. Prendre un poinçon pour découper la toile émeri ou le papier canson puis coller sur la planche en bois.


3. Confectionner une poignée pour derrière qui sera fixée avec une agrafeuse murale.




J’ai collé ce qui a été découpé sur un fond de carton ondulé , ce qui fait un petit tableau.
Des gabarits:




Sac à album la très grande princesse

Sac à album

Contenu sac à album:

ContenuSacAAlbumLaTresGrandePrincesse

1. Images pour raconter l’histoire:

ImagesPourRaconterLaTresGrandePrincesse1

ImagesPourRaconterLaTresGrandePrincesse2

ImagesPourRaconterLaTresGrandePrincesse3

2. 3 personnages de l’histoire: 3 images à découper

LaGrandePrincesse

LeRoiLaReineLatresGrandePrincesse

Le dictionnaire des personnages et les 9 étiquettes à mettre sous les personnages:

DictionnaireEtiquettesLaTresGrandePrincesse

3. Les objets de l’histoire à présenter du plus petit au plus grand à associer avec la princesse:

DuPlusPetitAuPlusGrandLaTresGrandePrincesse1


DuPlusPetitAuPlusGrandLaTresGrandePrincesse2

4. Jeu des 12 familles:
A télécharger à cette adresse

Dictionnaire des personnages:

DictionnaireJeuDes12Familles

Décoration de lettrines à la façon médiévale

Décoration des prénoms de la classe à la façon médiévale.
Décoration de lettrines.
DecorationDesPrenomsALaFaonMedievale1

Je leur ai demandé de colorier toutes les lettres en couleur or avec feutres posca.
Puis j’ai demandé de colorié les fleurs. et au bord du trait de l’initiale (en rentrant quand il y avait une ouverture).
Puis j’ai demandé de colorié les feuilles en vert.
et enfin tout ce qui restait avec une couleur non utilisée ; pour finir, colorier le fond.
J’ai utilisé des feutres pinceaux achetés chez action.
Ils ont appuyé du coup , ça les a abîmés très vite.

Mais la boîte ne vaut pas cher…

Sac à album le lièvre et la tortue

Sac à album

1. Contenu du sac
ContenuSacAAlbumLeLievreEtLaTortue

2. Le CD

3. Images pour raconter l’histoire:

ImagesLelievreEtLaTortuePourRaconter

ImagesLelievreEtLaTortuePourRaconter1

 

4. Les 2 images qui vont ensembles:

ImagesAAssocierLeLievreEtLaTortue

ImagesAAssocierLeLievreEtLaTortue1

ImagesAAssocierLeLievreEtLaTortue2

ImagesAAssocierLeLievreEtLaTortue3

ImagesAAssocierLeLievreEtLaTortue5

 

5. Jeu des détails à acheter sur Amazon
Jeu

6. Marottes des 2 personnages à fabriquer

[img]mascotte lievre.bmp[/img]
[img]mascotte tortue.bmp[/img]

Faire des groupes

A l’oral, s’entraîner à ne plus compter de 1 en 1 mais en photographiant des quantités ou en le voyant comme 5 et encore puis 10 et encore.
Travailler avec les cartons éclairs: on montre des quantités quelques secondes qu’ils ne peuvent dénombrer en comptant de 1 en 1.

Ici , les élèves doivent entourer les couronnes 5 par 5.
Ils doivent colorier 5 couronnes de façon identiques puis les entourer.
Ils faut aussi leur expliquer que ces 5 couronnes doivent être les unes à côté des autres.
Ceci est un travail préparatoire à ce qui leur sera demandé au CP quand ils feront des groupes de 10.
FaireDesGroupesDe5Couronnes
FaireDesGroupesDe5Couronnes1

FaireDesGroupesDe3Couronnes
FaireDesGroupesDe4Couronnes

Sac à Album Le Tout Petit Roi

[amz]amzn.to/2wSbFXK[/amz]
J’ai adoré cet album très riche et très beau.
J’ai donc décidé d’en faire un sac à album.
Voici le contenu du sac.
Ce texte est à imprimer et à mettre dans le sac:
[doc]ContenuSacAlbumToutPetitRoi.pdf[/doc]

1.Enregistrer le CD
[son]LeToutPetitRoi.mp3[/son]

2.Photocopier l’imagier couleur; l’imagier vierge et les étiquettes mots: les plastifier

[img]ImagierAlbumToutPetitRoi.PNG[/img]
[doc]ImagierAlbumToutPetitRoi.pdf[/doc]

[img]ImagierSacToutPetitRoiVierge.PNG[/img]
[doc]ImagierSacToutPetitRoiVierge.pdf[/doc]

[img]EtiquettesSacToutPetitRoi.PNG[/img]
[doc]EtiquettesSacToutPetitRoi.pdf[/doc]

3. Jeux
Le jeu des dominos est à télécharger à l’adresse suivante:
https://lamaternelledetot.blogspot.fr/2016/02/le-tout-petit-roi-et-la-tres-grande.html
Pour faire le mémory, prendre quelques cartes , les couper en carrés.

4. Le jeu des voisins du petit roi
A télécharger à cette adresse:
https://lamaternelledetot.blogspot.fr/2016/02/le-tout-petit-roi-et-la-tres-grande.html

5. Les images à imprimer et plastifier
[img]ImagesSacAAlbumUnToutPetitRoi.PNG[/img]
[doc]ImagesSacAAlbumUnToutPetitRoi.pdf[/doc]

Parallèlement, les élèves ont trouvé une phrase résumé pour chaque page. Une phrase élaborée., que nous avons enregistré en vue de le mettre sur le site Radio-Eclair de notre circonscription.

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