Totem d’automne

Voici un joli poème sur le thème de l’automne écrit par mon oncle Pierre Gariel.
Il lui a été inspiré par ce joli tableau.
N’hésitez pas à l’encourager!

Sac à album une pomme pour 2

[amz]amzn.to/2yomaBC[/amz]
1. Le contenu du sac:
[doc]ContenuSacAAlbumUnePommePourDeux.pdf[/doc]
[img]ContenuSacAAlbumUnePommePourDeux.PNG[/img]

2. Les 8 grandes images pour raconter l’histoire:
[doc]UnePommePourDeux4Images.pdf[/doc]
[img]UnePommePourDeux4Images.PNG[/img]
[doc]UnePommePourDeux4Images1.pdf[/doc]
[img]UnePommePourDeux4Images1.PNG[/img]

3. Les 16 petites images à trier sur la grosse pomme à imprimer et plastifier au format A3:
[doc]16ImagesATrier.pdf[/doc]
[img]16ImagesATrier.PNG[/img]
La grosse pomme pour le tri:
[img]UnePommePourDeuxPomme.PNG[/img]
[doc]UnePommePourDeuxPomme.pdf[/doc]

4. Les puzzles:
[doc]UnePommePourDeuxImagesAdecouper6Morceaux.pdf[/doc]
[doc]UnePommePourDeuxImagesADecouper8Morceaux.pdf[/doc]
[doc]UnePommePourDeuxImagesADecouper12Morceaux.pdf[/doc]
[doc]UnePommePourDeuxImagesADecouper16Morceaux.pdf[/doc]
[doc]UnePommePourDeuxImagesADecouper.pdf[/doc]
[img]UnePommePourDeuxImagesAdecouper6Morceaux.PNG[/img]
[doc]CadreUnePommePourDeux.pdf[/doc]

Fiches de travail:
– Reconstitue la couverture:
Séance 1: Colorier la couverture comme sur le modèle.
[doc]PuzzleCouvertureNoirEtBlancUnePommePourDeux.pdf[/doc]
[img]PuzzleCouvertureNoirEtBlancUnePommePourDeux.PNG[/img]

La recette de la soupe aux legumes automne

Voici la recette de la soupe aux légumes d’automne.
Avant ou après, il faudra parler des manifestations de l’automne.
On peut aussi visiter un potager ou aller dans une cueillette de légumes.
Personnellement , je les ai emmenés faire les courses au petit magasin du coin.
[img]SAM_9641.JPG[/img]

Découvrir la recette avec eux; bien rappeler ce que c’est que cette fiche technique particulière qu’est la RECETTE: ce qu’on doit y trouver(matériel, ingrédients, étapes); à quoi ça sert.

[doc]RecetteDeLaSoupeDautomne.pdf[/doc]
[img]RecetteDeLaSoupeDautomne.PNG[/img]

La fiche exercice:

[doc]FicheExerciceRecetteSoupeAuxLegumesDautomne.pdf[/doc]
[img]FicheExerciceRecetteSoupeAuxLegumesDautomne.PNG[/img]

Faire cette fiche par étape:

Séance 1:

Coloriage des légumes aux bonnes couleurs
Découpage des légumes
Poser le nombre de légumes demandé dans les cases
Vérification enseignant
Ils collent

Séance 2:

Découpage des différentes étapes
Poser les étapes correctement
Vérification enseignant
Collage des étapes

La recette du gâteau au yaourt d’automne

Voici une recette d’automne trouvée sur internet.
Je la trouve intéressante pour la lecture.
Je l’ai retravaillée pour y ajouter ingrédients et matériel.
C’est notre 3ème recette de l’année, qui a été ajoutée à notre livre de recettes que chaque élève remmènera en fin d’année scolaire(sous forme de fiche exercice).

J’ai fait un livre de recettes et un support pour le livre de reccettes une autre année. Suivre ce lien: https://lamaterdevlynette.fr/notre-livre-de-recettes-le-cadeau-de-la-fete-des-meres

GateauAuYaourtDeLautomne


Fiche exercice:

Colle le bon nombre dans la bonne case puis illustre à l’aide petits dessins.

1.Donner d’abord la bande nombre à découper; puis leur faire positionner et coller quand c’est correct.

2. Leur faire découper les petits dessins (les intrus seront collés en fin de travail sous l’en-tête): ils les positionnent puis les collent après vérification de l’enseignante.

Cet exercice est très intéressant car il présente 3 façons de mesurer parfaitement compréhensibles par les élèves: le pot de yaourt vide + la poignée + la cuillère.

GateauAuYaourtDeLautomne

En-tête fiche exercice:

Le gâteau aux carottes

La recette que j’ai utilisée:

gateaucarottes

que j’ai trouvé sur ce site: http://bricalou.unblog.fr/

Voici les exercices à faire suite à la réalisation de la recette:
En moyenne section: tri du matériel et des ingrédients; remise en ordre des actions; mettre le nom de la recette.
GateauAuxCarottesMsExercice
Fiche exercice à compléter (je conseille de l’imprimer en A3:
FicheExerciceGateauAuxCarottesViergeMS

En grande section: exercice plus orienté sur la lecture: remettre les étiquettes ingrédients au bon endroit; puis remettre les étiquettes matériel au bon endroit; pour finir 4 verbes action à mettre sur la bonne ligne.
Je conseille d’imprimer la fiche exercice en A3.
GateauAuxCarottesExerciceGS

GateauAuxCarottesExerciceGSEtiquettes

Le labyrinthe de l’écureuil

L’élève doit tracer les 2 chemins pour que l’écureuil peut emprunter pour rentrer chez lui.
Dans un 1er temps, demander à l’élève de chercher avec son doigt puis de vous montrer ce qu’il a trouvé.
Il trace avec un crayon à papier.
Ensuite il doit découper les étiquettes et les mettre dans une petite barquette (sans les mélanger avec celles de son voisin).
Puis il pose les différentes étiquettes sur les cases pour montrer quels fruits l’écureuil a rencontré sur chaque chemin.

Si l’enfant a des difficultés, lui demander de trier les fruits: ceux du chemin 1, ceux du chemin 2 ; il utilisera après que les étiquettes du chemin 1 et fera ensuite avec les étiquettes du chemin 2.

Une fois les étiquettes disposées, l’enseignant(e) dit à l’élève d ecoller.

Le travail sera fini quand chaque fruit aura été colorié d ela même façon dans le labyrinthe et sur la bande.

Le labyrinthe:
LabyrintheEcureuils1

La feuille de travail:
LabyrintheEcureuils2

Les étiquettes à découper:
LabyrintheEcureuils3

L’en-tête du travail à photocopier au dos de la page « labyrinthe »:
EnTeteLabyrintheEcureuils

Le partage équitable des noisettes de l’écureuil

Partager de façon équitable des noisettes.

Cet exercice de partage de collections , je le fais faire régulièrement.
Nous nous y entraînons tous les jours en nous asseyant sur les bancs: il doit y avoir un nombre identique d’élèves sur les 2 bancs de chaque côté de mon coin regroupement. Tandis qu’en face de moi, il y a systématiquement 6 élèves.
Sur les bancs, les enfants doivent alterner filles et garçons; ils doivent aussi me mettre un grand ou un moyen au bout de chaque banc.
De plus, un garçon est ENTRE 2 filles.
Les petits sont toujours ENCADRES de grands.

La 1ère fiche est une fiche fiche-maternelle.com
[img]distribution-equitable.jpg[/img]

Voici le niveau plus difficile avec 4 écureuils: reprendre les noisettes de la 1ère fiche pour en donner plus ou de différentes grosseurs.
A photocopier format A3

[doc]PartageEquitableDesNoisettes.pdf[/doc]
[img]PartageEquitableDesNoisettes.PNG[/img]

Les manifestations de l’automne

Après avoir fait une sortie en forêt, après avoir observé les différentes manifestations de l’automne sous toutes ces formes, voici une fiche pour vérifier leurs connaissances:

1. Colorier dans la roue des saisons le mot AUTOMNE et ce qui représente l’automne en n’utilisant que les couleurs rattachées à l’automne:

 

2. Colorie dans la feuille tout ce qui se passe en automne ; barre des dessins intrus.
ColorieCeQuiCaracteriseLautomne

3. En-tête du travail:
EnTeteManifestationsDeLautomne

Panier d’automne

Voici notre panier d’automne confectionné par des Petites sections:
1. Travailler le découpage avec de la pâte à modeler: ils font des boudins de pâte à modeler qu’ils coupent en petits morceaux.

 

2.Faire couper par ATSEM des bandes de papier de 2 marrons.
Les enfants découpent ces bandes en faisant des franges: ouvrir et fermer le ciseau.

 

3. Coller ces bandes sur du papier blanc en alternant les 2 marrons.
Leur faire soulever les franges.

 

L’atsem découpe ce papier en forme de panier et fait le contour au feutre marron et ajoute des tiges de marronnier séchées pour faire l’anse.

 

4. Faire des boules avec plastiroc + peinture ; les aplatir avec la pince pouce -index.
Faire sècher.

 

5. Les coller en les triant sur 2 pommes découpées par ATSEM.

 

Colorie autant de cases que d’objets indiqués

Après un séance de langage où les enfants décrivent collectivement cette image de l’automne, expliquer aux élèves les 3 consignes:
1. Colorier autant de cases que de ce qui est dessiné en début de ligne (l’enfant peut prendre son sous’main avec la file numérique s’il n’est pas sûr de lui).
2. Dessine la constellation du dé correspondante : l’enfant peut se servir de son sous-main ou des affichages.
3. Colle le nombre correspondant (avant de coller , l’enseignant vérifiéra si c’est juste).

Conseil: Donner les consignes une par une .
Demander à chaque élève d’avoir son sous-main.
L’image:
ColorieAutantDeCasesQueAutomne1

L’exercice:

ColorieAutantDeCasesQueAutomne

L’en-tête:
EnTeteColorieAutantDeQueAutomne

L’étiquette pour valider dans le carnet de suivi:
EtiquettesCarnetDeSuiviColrieAutantDeCasesQueAutomne

Passer commande Aller chercher en 1 seul voyage

A partir d’une idée trouver sur internet, j’ai fabriqué cet exercice pour travail sur la représentation des quantités:

Il se fait à 2: un enfant commande, l’autre va chercher ce qui est demandé (des gommettes qui sont à l’autre bout de la classe).
Il y a plusieurs niveaux de difficulté:
Le mot AUTOMNE (exercice 2) est pour les GS tout comme ce qui est juste en dessous car il faut passer 2 commandes: pour les petites et les grandes gommettes (exercice 3).
La 2ème feuille s’adresse aux moyens (exercice 1).
S’ ils écrivent bien les chiffres, ils les écrivent.
Personnellement , je préfère qu’ils les découpent et les collent dans les cases .
Ce n’est pas une fiche en autonomie dans un 1er temps.
La bande numérique doit être utilisée comme référent si besoin.

Idée de départ:

Passer commande et aller chercher en un seul voyage:

PasserCommandeAllerChaercherEnUnSeulVoyageAutomne

 

EnTetePasserCommandeAutomne

L’arbre d’automne

1. Faire faire à chaque élève des fonds avec des marrons aux couleurs de l’automne.

3 fiches bristol par élève.
Prendre un haut de boîte de papier photocopieur.
Mettre 3 tâches bien espacées assez liquide de peinture + encre avec un gros pinceau sur la fiche bristol.
3 couleurs de l’automne: rouge, jaune, orange.
Les élèves « promènent » 3 marrons dans la peinture jusqu’à ce que toute la feuille soit couverte (les élèves auront écrit leur prénom derrière les 3 feuilles avant de commencer le travail).
Remettre régulièrement de la peinture.

2. Faire des gabarits de feuilles: les enfants choisiront s’ils font un noisetier, un chêne ou un châtaignier.
Prendre du carton épais.
C’est l’ATSEM ou l’enseignant qui prépare les gabarits.
[img]FeuillesArbres.jpg[/img]

3. Chaque élève trace des feuilles à l’aide des gabarits sur les fonds faits en 1 ère séance.
Bien expliquer que le gabarit ne doit pas bouger.
Faire ce travail par 2: 1 élève tient , l’autre trace si nécessaire.
Pour les petits , c’est l’ATSEM qui prépare les feuilles.

Les petits collent les feuilles tout autour sauf en bas en suivant bien le bord ; ils décoreront l’arbre avec des gommettes en forme de feuilles d’arbres . Ils ont décoré un arbre en 1er période en mettant des feuilles en HAUT de l’arbre, ce coup-ci, ils mettront les gommettes en BAS de l’arbre.

4. Prendre une grande feuille de canson format raisin (50x65): tamponner en bleu en haut , en vert en bas avec une éponge ou éponge de douche ou objet qui laisse des traces ou frotter avec craie couchée.

5. Peindre tronc et branches.
Bien discuter avec eux avant de peindre, après avoir observé différents arbres, de ce qu’ils vont faire (ou coller un arbre en papier noir) : prendre peinture marron + farine: étaler puis aussitôt prendre une fourchette pour faire des traces dans l’écorce.

6. Coller les feuilles dans les branches et quelques une part terre.
Coller quelques fruits de l’arbre choisi par terre.

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