Le schéma corporel en PS

En début de période 4, je commence un travail poussé sur le schéma corporel pour arriver en fin de période à un dessin du bonhomme assez élaboré sous la dictée. Ceci car nous vendons des objets ur lesquels sont imprimés les dessins des enfants.

Pour faire ce travail, j’utilise des albums; des chansons et des activités dirigées que je vais vous détailler.

ALBUMS:

La promenade de flaubert sur Amazon

Le vent m’a pris sur Amazon

Il est où ? sur Amazon

Coucou petites mains sur Amazon

Stromboli sur Amazon

Gros cornichon sur Amazon

Le bonhomme pain d’épices sur Amazon

 

CHANSONS:

Pour dessiner un bonhomme d’Anne Sylvestre

Les gentils pantins de Pierre Lozère

 

 

ACTIVITES:

1. Fabriquer des bonhommes avec des objets de récupération

 

 

 

Calendrier des vacances

Activité de derniers jours: confectionner un calendrier pour ls vacances.
En ce qui concerne les motifs décoratifs, vous en trouverez différents à cette page:
http://ideesnanoug.canalblog.com/archives/2014/06/11/30058378.html

Personnellement, j’ai choisi celui de la mer.
Calendrier vertical.
Les enfants ont colorié en utilisant les feutres pour les petits motifs et les crayons de couleurs pour les grands motifs.
Puis ils ont découpé très précisément tous les dessins. Pour celà, j’ai de nouveau expliqué qu’il fallait découper largement autour de chaque dessin pour les reprendre un par un pour découper très précisément.
ils devaient tout mettre dans une petite barquette plastique récupérée à la cantine.

Ensuite, je leur ai donné une fiche bristol format A4 et 2 morceaux de craies pastel bleues : une foncée et une claire, que je leur ai demandé de frotter en même temps sur la feuille (coucher les pastels sur la feuille ).

Pour finir , ils ont disposé tous les petits éléments en étant logiques (poissons sous le bateau).
Ils ont fini en collant.

Ceci est la page de couverture.
Derrière , il y a 4 feuilles .
Au final, 5 feuilles seront reliées ensemble : la couverture, la page de juillet , le calendrier du mois de juillet dont ils barreront chaque jour au fil de l’été, la page du mois d’août, le calendrier du mois d’août.

Ils sont habitués à barrer chaque jour à l’école….voir mon article rentrée:
https://lamaterdevlynette.fr/tag/rentree

Les fiches du mois de juillet et du mois d’août viennent de ce site:
http://dangerecole.blogspot.com/2012/08/affichages-utiles-en-vrac.html

Voici les mois de juillet et août en format word que vous pouvez adapter à vos classes puis qu’il faudra changer les anniversaires par exemple.
Les enfants ajouteront chez eux d’autres évènements.
Juillet20181
Aout2018

Une fois terminé, ça a donné ça:

Fiche quadrillage

[img]PetitChienDeplacementSurQuadrillage.PNG[/img]
[doc]PetitChienDeplacementSurQuadrillage.pdf[/doc]

[img]EtiquettesPourValiderDeplacementsQuadrillage.PNG[/img]
[doc]EtiquettesPourValiderDeplacementsQuadrillage.pdf[/doc]

Pour le cahier de réussite, j’ai décidé de créer des petites étiquettes des fiches qu’ils font; elles seront collées au fur et à mesure par les enfants.
Je pense que ceci permettra à l’enfant d’expliquer ce qu’il a validé.
Le cadre permet de mettre la date avec un tampon dateur.

[img]EnTeteDeplacementsSurQuadrillage.PNG[/img]
[doc]EnTeteDeplacementsSurQuadrillage.pdf[/doc]

Le labyrinthe de l’écureuil

L’élève doit tracer les 2 chemins pour que l’écureuil peut emprunter pour rentrer chez lui.
Dans un 1er temps, demander à l’élève de chercher avec son doigt puis de vous montrer ce qu’il a trouvé.
Il trace avec un crayon à papier.
Ensuite il doit découper les étiquettes et les mettre dans une petite barquette (sans les mélanger avec celles de son voisin).
Puis il pose les différentes étiquettes sur les cases pour montrer quels fruits l’écureuil a rencontré sur chaque chemin.

Si l’enfant a des difficultés, lui demander de trier les fruits: ceux du chemin 1, ceux du chemin 2 ; il utilisera après que les étiquettes du chemin 1 et fera ensuite avec les étiquettes du chemin 2.

Une fois les étiquettes disposées, l’enseignant(e) dit à l’élève d ecoller.

Le travail sera fini quand chaque fruit aura été colorié d ela même façon dans le labyrinthe et sur la bande.

Le labyrinthe:
LabyrintheEcureuils1

La feuille de travail:
LabyrintheEcureuils2

Les étiquettes à découper:
LabyrintheEcureuils3

L’en-tête du travail à photocopier au dos de la page « labyrinthe »:
EnTeteLabyrintheEcureuils

Les manifestations de l’automne

Après avoir fait une sortie en forêt, après avoir observé les différentes manifestations de l’automne sous toutes ces formes, voici une fiche pour vérifier leurs connaissances:

1. Colorier dans la roue des saisons le mot AUTOMNE et ce qui représente l’automne en n’utilisant que les couleurs rattachées à l’automne:

 

2. Colorie dans la feuille tout ce qui se passe en automne ; barre des dessins intrus.
ColorieCeQuiCaracteriseLautomne

3. En-tête du travail:
EnTeteManifestationsDeLautomne

La poutre du temps

La poutre du temps est un outil génial , qui permet de travailler très efficacement le temps. Et pas que….

Je n’autorise personne à faire des modifications sur mon travail . Toute demande doit m’être faite en direct.

Je ne veux pas voir ma poutre en word sur les réseaux sociaux.

Si vous voulez que ce site continue, merci de respecter mon travail.

Année 2019-2020 poutre traditionnelle:

– Poutre zone A semaine de 4 jourscalendrier 2019 2020 poutre du temps zone A

Poutre zone A semaine de 5 jourscalendrier 2019-2020 poutre du temps zone A 5 jours

-Poutre zone B semaine de 4 jourscalendrier 2019 2020 poutre du temps zone B changement dheure

Poutre zone B semaine de 5 jours:  calendrier 2019 2020 poutre du temps zone B changement dheure 5 jours

Poutre  zone C semaine de 4 jours calendrier 2019-2020 poutre du temps zone C

Poutre  zone C travail semaine 5 jourscalendrier 2019-2020 poutre du temps zone C 5 jours

La poutre pour mes amis les belges: poutre belge 2019 2020

Merci à Anne Ligot:)

Poutre du temps pour la Guyane: calendrier 2019 2020 poutre du temps Guyane

Année 2019-2020 thème du LOUP:

– Poutre du temps du LOUP zone A semaine de 4 joursPoutreDuTempsLoup2019 2020Zone A

Poutre du temps Zone A semaine 5 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone A semaine 5 jours

– Poutre du temps zone B thème du loup semaine 4 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020Zone B

Poutre du temps LOUP zone B semaine de 5 jours: PoutreDuTempsLoup2019 2020Zone B semaine 5 jours

– Poutre du temps zone C thème du loup: PoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone C

Poutre du temps thème loup zone C semaine de 5 joursPoutreDuTempsLoup2019 2020 Zone C 5 jours

Poutre du temps thème loup pour les belges: merci de bien la vérifier et de me dire si c’est bon dans les commentaires) : PoutreDuTempsLoup 2019 2020 Belgique

Personnellement, je l’imprime en format A5 car sinon ça prend beaucoup de place.

Cette poutre fera plusieurs mètres de long.
Je l’affiche par période au tableau: j’enroule les bouts que je déroule au fur et à mesure du temps qui passe(fixation avec des aimants).

Quand une période est finie, je l’affiche tout en haut de la salle de classe.

Grâce à cette poutre, nous travaillons les jours de la semaine, les mois; les jours d’école et ceux qui seront passés à la maison. Nous travaillons sur les mois et le changement de mois , qui est matérialisé par un gros trait noir et que je recouvre d’aimants pour qu’ils voient bien cette échéance.

Nous comptons régulièrement ce qui est à venir.
Pour celà, nous construisons certaines choses ensemble: on note ensemble les anniversaires, les sorties, le temps forts: nous choisissons un symbole pour certains événements.

Nous travaillons chaque jour sur les saisons: nous collons une gommette en bas de chaque case tous les jours pour représenter la saison.
Jaune en été; orange en automne; noir en hiver; verte au printemps.

Ceci est aussi l’occasion de faire de la lecture: lire les petites phrases inscrites sur la poutre. Rappeler au passage ce qu’est une phrase.

Pour moi, le travail sur la poutre du temps est une activité très riche, complète, concrète, qui leur parle…qui doit être faite tous les jours.
Ce travail s’adresse aux petits en fin d’année , aux moyens , aux grands et au cycle 2.

Pour travailler le temps, j’explique à cette page , ce que j’utilise d’autre:
-les jours de la semaine
– le calendrier mensuel
– le calendrier annuel
– la flèche de la journée qui est complétée avec des photos au fur et à mesure que nous changeons d’activité (coin regroupement, AIMA, passage aux toilettes, récréation, ateliers)
-l’habillage de la mascotte avec une veste que les élèves changent chaque jour (vestes aux couleurs de l’album « le loup qui voulait changer de couleur »)

La rentrée

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