Peinture niveau PS Léon et l’automne

.1. Les PS: Décorer un grand Léon avec papier déchiré.

Les moyens et les grands terminent le coloriage.

2. Faire un fond bleu en haut de la feuille, vert en bas de la feuille

Prendre des éponges de douche; tamponner.

Donner 2 bleus différents et 2 verts différents. On change de teinte dès que l’éponge n’écrit plus.

3. Préparer une grappe de raisin qui sera collée dans la main de Léon:

– Faire des boules avec pâte à modeler

-Faire des boules avec plastiroc (11 boules)

-Les peindre aux couleurs du vrai raisin : faire dégustation de raisin; leur demander lors de l’atelier peinture quelles sont les couleurs du raisin et quelle couleur ils choisissent.

-Coller les 11 boules sur papier de la même couleur que la peinture en commençant par le bas avec du vernis colle (on ajoute une boule de plus à chaque nouvelle ligne); ils vernissent les boules

      

4. Peindre un arbre sur le fond avec de la peinture marron mélangée à de la farine; faire traits de l’écorce avec fourchette ou bâton de bois : avant , aller observer les arbres de la cour.

5. Montage

 

 

 

 

Créer un livre individuel à la manière de « l’école de Léon »

Après avoir lu l’album, présenter le sac à album, fait nos étiquettes porte-manteaux, travaillé sur le titre, nous allons créer un album individuel « à la manière de « .

Faire un album à la manière de …

1. Faire la couverture de l’album

séance 1: Sur une feuille bristol format A4 , faire un mur : alterner les briques qui auront préalablement été décorées evec des traits horizontaux (dos du chien)et des traits verticaux (patte du chien).

      

– Séance 2: Décorer un pantin garçon ou un pantin fille avec des ronds, des croix, des traits verticaux et des traits horizontaux au feutre; colorier.

-Séance 3: Découper le pantin et le poser sur la table pour faire une photo de l’assemblage souhaité

 

Les grands assemblent les pièces avec des attaches parisiennes.

 

Pour finir mettre la photo de l’enfant sur le visage du pantin , qui sera accroché avec pâte à fixe sur la couverture

-Séance 4: le titre: L’école de « Sarah » sur papier calque: ils repassent sur les lettres avec feutre noir et écrivent leur prénom

2. Les pages du livre:

Les définir avec eux.

– Ils ont choisi de faire l’équipe de l’école: ils dessineront chaque personne et les ont « qualifiés ».

-Ils ont choisi de mettre les élèves de la classe. J’ai pris leur photo et avons cherché si nous avions quelques camarades pour lesquels nous avions une petite phrase.

-Ils ont choisi de mettre le plan de l’école (seuls les GS le feront).

-Ils ont choisi de mettre des photos de quelques activités en classe.

-Ils ont choisi quelques chants, comptines , poésies dans notre répertoire.

 

 

Couvertures cahiers de correspondances 2019

Je les fais généralement avec du canson noir.

Des idées sur cet article: https://lamaterdevlynette.fr/decoration-cahiers-de-correspondances

Cette année, j’ai travaillé avec de la laine.

Séance 1:

Explications pour tous les niveaux PS-Ms et GS: ce n’est pas un travail qu’ils feront seuls de A à Z. C’est un atelier avec l’enseigante ou l’ATSEM

1. Faire découper des feuilles de canson noir à la taille des cahiers plus rajouter dimensions rabats à droite et à gauche, les plier en 2.

2. Préparer sur la table 3 ou 4 couleurs de peinture + des rouleaux + des brins de laine d’environ 25 cm + un catalogue épais

3. Mettre de la peinture avec des bacs assez grands (une couleur par bas, un rouleau par bas)

4. Leur demander d’écrire leur prénom. On travaillera sur le côté sans prénom.

5. Leur demander de tenir le brin par le bout avec une main et avec l’autre main, ils enduisent le brin de peinture . (Les MS et gS peuvent être seuls le temps d’enduire leur brin).

6. Poser le brin de laine enduit de peinture sur le côté droit de la feuille en partant d’en haut ; aller vers le bas; le poser en faisant des ronds; laisser un petit morceau dépasser.

7. Renouveler 2 autres fois la même technique.

8. On ferme la feuille ; on pose le catalogue dessus. L’enfant tire chaque brin en tirant vers son ventre.

Ouvrir tout de suite la feuille de canson noire , laisser sècher.

Séance 2: travail en autonomie

Ecrire son prénom de façon verticale sur du papier calque avec gommettes lettres: coller sur le canson noir avec tube de colle

 

 

Couvertures classeurs 2019

1. Faire un fond : prendre un rouleau ; l’entourer d’un élastique.

Séance 1.

Niveau PS, MS et GS

Prendre 2 couleurs de peinture: l’élève couvre le papier canson avec le rouleau rouge puis alterne avec le rouleau jaune.

Voici le rendu PS:

Séance 2:

– PS: faire des empreintes de son initiales avec peinture noire (ils doivent choisir le bon tampon parmi 3 ou 4 tampons)

Les MS entrain de faire leur fond: le mouvement doit bien être en haut en bas …je soulève … à répéter jusqu’à ce que le rouleau n’écrive plus; quand il n’y a plus d’encre sur le rouleau,  changer de couleur et donc de rouleau. Il ne faut pas mélanger la couleur sur le rouleau. Bien reposer le rouleau dans sa couleur. Travailler avec des plaques en plastique pour qu’ils fassent rouler le rouleau dans la peinture pour que le rouleau s’imprègne de peinture.

J’aime bien prendre le rouge et le jaune qui sont de saison , qui sont des couleurs lumineuses et qui se mélangent pour donner du orange:).

-Séance 2 MS : écrire son prénom avec des gommettes noires

-Séance 2 GS: écrire son prénom avec des coton tige et de la peinture noire

Rendus:

Classeurs PS

Classeurs GS:

       

 

 

 

Etiquettes porte-manteaux 2019

Voici mes étiquettes porte-manteaux PS en rapport avec l’album « le loup qui voulait changer de couleurs » et « P’tit loup rentre à l’école« :

1. Sur une fiche bristol coupée en 2, faire couvrir d’encre bleue claire et bleue foncée avec un coton toute la surface que l’élève tamponne:

2. Chaque enfant décorera le vêtement d’ un LOUP ou d’une LOUVE avec son index:

3. L’ATSEM découpe autour du loup et de la louve; les moyens et les grands de la classe terminent le coloriage. On colle ; on plastifie.

Etiquettes porte-manteaux des Moyens et des grands en rapport avec l’album « l’école de Léon« :

Atelier 1:

1. Leur faire découper des briques rouges et blanches dans du papier canson (3 x 2 cm)

2. Les coller avec vernis colle: pour chaque nouvelle ligne leur mettre le départ.

Atelier 2 :

1. Décorer Léon avec crayons de couleurs

2. Découper tout autour

 

Atelier 3:

Imprimer son initiale de chaque côté ; l’enseignant écrit son prénom

dav

 

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